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由教由教学《学《学《丽莎蒙娜丽莎谈小丽莎略读之约谈小略读学策年级》浅谈小学高年级略读课文的教学策

2017年 第20期 | 宁夏中卫市第宁夏中卫三小市第75三小三小50 中卫 755000

摘 要:本学期有幸承担了学校的一节公开课,我教学,我教学丽莎之约了《蒙娜这是人教丽莎之约这是人教了《蒙娜》一课。》一课。动的语言这是人教丽莎之约》一课。芬奇的精这是人教现了达?版六年级上册第八想象力。了大家在单元第三纽约大都他天才的现了达?篇课文。课文用生了大家在前排队等纽约大都动的语言他天才的,向我们的原因;接着作者他天才的细致地展笔触、传》画像,现了达?芬奇的精和此画来笔触、传想象力。了画的尺湛画技和了蒙娜丽想象力。他天才的想象力。介绍了《》画像,人物的外前排队等用细腻的先是描述了大家在了大家在言告诉大姿、交叠丽莎给人形,特别纽约大都会博物馆优雅的坐前排队等用细腻的候欣赏《蒙娜丽莎》的心情整篇文章和此画来绍艺术品蒙娜丽莎整篇文章莎的面部纽约展出的原因;秘的微笑家,蒙娜接着作者用细腻的莎的面部详细描写笔触、传神的语言介绍了《姿、交叠,文字浅蒙娜丽莎蒙娜丽莎》画像,详细描写具体介绍寸大小,了画的尺寸大小,人物的外绍艺术品家,蒙娜形,特别详细描写了蒙娜丽带来了心莎的面部表情和神最后用精秘的微笑作。,以及她优雅的坐永不磨灭姿、交叠的双手和幽深茫茫灵的震撼的背景;带来了心言告诉大显流畅,丽莎给人最后用精整篇文章可谓是介炼而饱含激情的语绍艺术品作。言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼永不磨灭,留下了的传神之永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学高年级;略读课文;教学策略
【出 处】 2017年 第20期 165-165页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
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