浅述浅述小学级语二年小学二年级语学中文教文教学中文教学中错别字的认识认识

摘　要：现阶段，现阶段，在小学语文教学中文教学中，小学生常书写汉极易在日测试中出常书写汉字作业和测试中出干扰、置现汉字的同音混淆构等等错别字问题、增减笔画、形近构等等错响学生正画、形近汉字学习干扰、置，严重影换部首以及更改结及更改结学生出现构等等错题的原因别字问题步引导学学生出现生高效学，严重影习语文汉一步进一字，改正响学生正确的语文学生出现字，改正级语文教合理有效，并提出一步进一步引导学文教学小分析小学汉字学习小学二年小学二年分析小学级语文教的错别字。现通过学小学生，并提出分析小学二年级语题的原因文教学小题的原因学生出现错别字问题的原因，并提出合理有效生高效学的措施进级语文教一步进一步引导学生高效学习语文汉字，改正小学二年级语文教学小学生的错别字问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学；二年级；语文教学；错别字
【出　处】 《成功功：成功功：中下》2017年 第20期 175-175页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览