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如何追寻小学数学有效教学的回家之路

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 沈继越[1] 崔伟[2] [1]辽宁省大石桥市二中小学部,辽宁 大石桥 115100 [2]辽宁省大石桥市钢都管理区中心小学,,辽宁 大石桥 115100

摘 要:数学教学的家在“实效”中。有效备课、有效上课(有效导入、有效新授、有效练习、有效总结、有效作业)、有效反思是小学数学有效教学的回家之路。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 有效教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 7-7页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄锦妹.小学数学教学有效性的缺失与重建[J].小学教学参考,2011,8(11):89-91. [2]李艳艳,常秀芹.新课程背景下小学数学教学有效性问题探析[J].教学与管理,2012,11(4):66-67.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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