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小学语文阅读教学有效性提升策略浅析

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 孟丽萍 黑龙江省鹤岗市向阳区公园小学,黑龙江 鹤岗 154100

摘 要:阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分,良好的阅读教学不仅能够提升学生对语言知识的理解以及表达能力,而且还能够培养学生的知识素养,促进学生综合素质的提升,并且为学生今后的语文学习打下良好的基础。然而,就目前来看,在实际的教学过程中,小学语文阅读教学中仍存在着一定的问题,影响着阅读教学效果的提升。因此,随着新课改的不断推广,在新形势下小学语文教师必须要采取切实可行的教学策略提升阅读教学的有效性。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 54-54页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王银玲.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].新课程导学,2015(34):71-72.[2]陈丽华,陈玲珍.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].关爱明天,2016(7):93.[3]胡红梅.探究新课改下如何提升小学语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究:学法教法研究,2015(34):261.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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