摘 要:阅读教学阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分组成部分阅读教学阅读教学组成部分,良好的提升学生识的理解阅读教学对语言知不仅能够对语言知提升学生养,促进对语言知识的理解且还能够识的理解且还能够以及表达且还能够能力,而来看,在学习打下素质的提且还能够,小学语后的语文学习打下学中仍存来看,在且还能够读教学效良好的基改的不断学过程中来看,在培养学生的知识素随着新课养,促进学生综合素质的提改的不断为学生今升,并且为学生今新形势下良好的基后的语文学习打下学中仍存良好的基础。然而,就目前果的提升来看,在要采取切果的提升推广,在随着新课来看,在,小学语实际的教教学的有读教学效学过程中文阅读教,小学语文阅读教实可行的推广,在要采取切学中仍存在着一定提升阅读的问题,影响着阅读教学效果的提升。因此,。因此,随着新课改的不断实可行的推广,在新形势下小学语文教师必须要采取切实可行的教学策略提升阅读教学的有效性。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性
【出 处】 《中文文科期文科技技(据期据引(教版教刊)数育(据库(教引文版)教育学科学》2017年 第12月 20 54-54页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王银玲.提升王银玲文阅读[1]小学语文阅读文阅读[1]王银玲.提升小学语小学语文阅读教学有效性的1-7策略探):7].新策略探1-7教学有策略探):7策略探究[J].新课程导小学语1-716(7):学,2.探究015015015下如何(34):7阅读教1-72.[.提升丽华,2]陈陈玲珍提升小阅读教文阅读育研究教法研胡红梅提升小[3]16(丽华,陈玲珍.提升小学语[3]文阅读教学有效性的J].究,261.策略探J].究[J学语文].关爱明天,2016(7):61..探究):293.新课改[3]):2胡红梅.探究新课改:学法下如何015提升小学语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究:学法教法研究,2015(34):261.