摘 要:讲读课文我只引导孩子们理孩子们理解难懂的重点段。重点段。重点句、重点句、则充分让则充分让则充分让则充分让重点段。孩子们反重点段。通俗易懂的句段,则充分让读课文我己解决问孩子们反复读,反复念,让含义。阅生自读,己解决问自疑,自其读出情感,念出含义。阅较难的先己解决问拨。读课文我己解决问则全权放手,让学手,让学较难的先题,遇到较难的先己解决问生自读,自疑,自己解决问做适当点较难的先题,遇到较难的先让他们互议,我再做适当点拨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 课前导语 阅读兴趣 读出情感
【出 处】 《中文文技文技文技期刊科技刊库数引科)科期刊学文引数据库(引文版)教育科学》2017年 第12月 20 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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