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培养初中生积极心态与良好品质的研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 廖碧萍 福建省武平县实验中学,福建 龙岩 364300

摘 要:培养学生的积极心态和良好品质是初中教育阶段的重要内容.从小学升入中学,初中生进入青春期生长发育高峰,自我意识发展导致思想意识出现改变,同时,新的学习环境使学生心理压力增加,人际关系日趋复杂化,以及人生理想追求、社会角色转变等原因,往往会使学生心理发展失衡与不协调,受到压抑的心态长期不能得到有效释放,表现出情绪消沉烦闷,思想偏激,有时甚至走上犯罪的道路。基于此,本文对培养初中生积极心态与良好品质措施进行研究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中生 积极心态 良好品质 培养措施
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 105-105页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]戴悦娜.初中生积极心理品质的调查研究[D].苏州大学,2016.[2]李宗仁.初中思想品德课教育要与学生的生活相联系[J].学周刊,2015,(31):112.[3]黄琦.基于积极心理学背景的初中生自我意识发展的干预研究[D].河北师范大学,2014.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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