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“互联网+”对小学教师素养结构的挑战及提升

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 李敏锋 山西省晋城市阳城县凤城镇中心学校,山西 晋城 048104

摘 要:随着经济与科技的不断发展,教育问题已经成为了我们国家最受关注的问题之一。现如今已经进入了信息化时代,“互联网+”的理念已经深入到教育领域之中。为此,小学教师理应顺应时代的发展,跟随时代的脚步,合理利用信息技术,改善课堂教学模式,提升教学质量。本文文章将阐述“互联网+”模式的本质,分析其将带来的挑战,并对于教学模式带来的提升作用提供一些合理的建议。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 互联网+ 小学教师 素养结构 挑战 提升
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 147-147页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈曦.“互联网+”对小学教师素养结构的挑战及提升[J].教学与管理,2017(5):15-17.[2]周玮媛,吴燕仙.基于培训的中小学教师“互联网+素养”提升研究[J].教育界:综合教育研究,2017(9):25-26.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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