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激发学生探究物理的活力

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 叶洪涛 河北省武安市第四中学,河北 武安 056300

摘 要:常言道:学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中 物理 信息 探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 352-352页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张春超.浅析物理课堂教学存在的问题及对策[J].中学物理,2015(20):83-84.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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