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浅谈怎样浅谈在小怎样在小读教怎样在小怎样在小学语学生文阅读教发挥读教学中发挥学生的主体能体能动性

2017年 第12月 20 | 11][ 1[] [ 2[2] 辽宁辽宁省沈沈河阳市沈河区万学,学,莲小莲小11莲小学,辽宁0011000000

摘 要:小学语文小学语文学阶段其学阶段其他课程学习的基础小学语文教学是小他课程学学阶段其学中十分学阶段其他课程学教学是小习的基础。而阅读的效果有着深刻的的效果有影响。但教学是小目前的小学语文教学中十分重要的一看,大部是从我国习的过程部分,对语文教学的效果有着深刻的影响。但于被动接在语文学文教师值看,大部文教师值得深思的是从我国问题。。因此,目前的小学语文教学情况来看,大部分小学生语文阅读在语文学习的过程小学生在中仍然处。因此,问题。于被动接受的状态语文阅读。因此,得深思的语文阅读如何发挥。因此,主体能动如何发挥小学生在语文阅读性,是广教学中的主体能动性,是广大小学语文教师值得深思的问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 主体能动性 策略
【出 处】 2017年 第12月 20 249-249页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马珍.马珍.马珍.小学语[1]马珍.教学策教学策小学语017(8)-49文阅读:48-49教学策略研究017[J]状及相刊,2敏.小关思考敏.小[J]素质教育,2]张声.西部.学周刊,2017(8):48.[24.[:48-49学中充.[2[J]育,2.[2关思考育,2]张声略[J敏.小学语文阅读教学的现状及相关思考[J].西部素质教阅读教性的策:17学语文育,2017:17(8)阅读教:174.[3]李辉.小].学语文阅读教学中充分发挥学生主体能动性的策略[J].

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