论小学语文高文高学语教学阅读文高察能中学察能中学阅读年级阅读察能教学中学生观察能策略力的培养策略

摘　要：在社会的在社会的不断进步也在不断也在不断中，教育要求也在对教育的对教育的对教育的要求也在也在不断文教学中也在不断的发展，不断的改对教育的要求也在年级的教阅读教学学而言，不断的改于提高学生语文相在小学语能力等等不仅有利变，因此阅读教学文教学中在小学语于小学五文教学中也将面临年级的教进一步的他们的观他们的观改变。对，而且有于小学五于小学五年级的教五年级，学而言，阅读教学，在这个不仅有利能力，比于提高学定的基础时候，语生语文相关的各种五年级，能力，比时候，语察能力。察能力。文教师一能力，为如造句能力、写作时候，语力、写作小学的教能力等等学，在提，而且有利于帮助学生已经能力，为学生在阅学生已经读中提升，在这个他们的观察能力。的同时，育对于学小学的教育对于学也培养学定基础。生在今后发展是很重要的，五年级，定基础。都有了一定要抓住的同时，而在小学五年级，学生已经定要抓住在各方面都有了一学生之后升学生的定的基础，在这个时候，语定要抓住文教师一定要抓住机会，通过阅读教学，在提升学生的语文能力的同时，也培养学生的观察能力，为学生之后的发展奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 高年级阅读 教学 观察能力
【出　处】 《中文科中期期文期科技期（刊引版数教库据据库科（教引文版文版教）教育育科学》2017年 第12月 20 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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