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幼儿园区域活动的创设与指导——幼儿园区域活动规则的创建

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 杨宝香 江苏扬州高邮市卸甲镇八桥幼儿园,江苏 扬州 225642

摘 要:区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿在园所喜欢的活动形式,也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。”作为一名幼教工作者,我认为在区域活动中活动规则的创建是非常重要的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 区域 规则 幼儿 创建
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 350-350页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要(试行)>解读[M].南京:江苏教育出版社,2002:30.[2] 梅根悟.世界幼儿教育史:上册[M].张举,粱忠义,等,译.长春:吉林人民出版社,1986:6.[3] 霍力岩 《素质教育与活动区教学》 学前教育 2002[4] 何敏 李季湄译 《多元智能理论与幼儿学习活动》 北京师范大学出版社 2002[5] 王成全译 《多元智能教与学的策略》 中国轻工业出版社 2001[6]《学前教育文荟》2000年第二期《活动区学具投放的主要原则》。[7]《幼儿教育》2001年第六期《区域活动材料的合理投放》、《活动区创设中应注意的问题》。 [8]《幼儿教育学》人民教育出版社。

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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