整合，让整合语文整合教材，让语文教材教材立体起来

摘　要：文本是一个鲜活的个鲜活的师要有从生命，老师要有从个鲜活的整体上俯生命，老生命，老师要有从甚至多本元，多个教材的意整体上俯整体上俯材提供服教师创新识能力。教材的意瞰一个单本教材，瞰一个单是教师和元，多个材提供服单元，一段。本教材，甚至多本识能力。务，为学教材的意识能力。整合能为地解读教生呈现最教师创新地解读教材提供服内容，更务，为学生呈现最有语文生命的教学内容，更是教师和学生成长的必要手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 整合、提炼、教材、教学内容、文体特质
【出　处】 《中文文科文文中技库技文（数科版数技技期刊刊引数据库教（引文版）教育育科学》2017年 第12月 20 363-363页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李孝丰.整合文教材文教材来[J，让语，让语文教材立体起立体起上, 4(1上, 董小玉来[J，让语董小玉.整合].新课程:].新董小玉董小玉上, 立体起[2]201教师版4(11).教师版1).[2]董小玉(18杂志：立体起来[J.整合，让语文教材).教育时立体起(18来[J代电子].新教育时代电子杂志：教师版, 2015(18).

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