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浅谈农村留守儿童的心理健康教育

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 邢艳红 汝州市陵头镇第一初级中学,河南 汝州 467599

摘 要:农村留守儿童无法享受正常家庭的抚养、教育和关爱,他们的特殊成长环境如亲子教育的缺失、亲密度较低、不良教育和社会环境的影响等对他们的学习、生活和心理健康造成了不利影响。在教育上存在着内容狭窄、监护人与儿童交流不足、教养方式不当等问题,极易产生认识、价值上的偏离和个性心理发展的异常,人格发展不可能健全,尤其是心理健康状况令人堪忧。促进农村留守儿童心理的健康发展需要家庭和学校以及留守儿童自身多方面的共同配合。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 留守儿童 心理健康 存在问题 解决对策
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 396-396页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐伟;孔令玲;农村留守儿童的心理问题及教育对策[J].科技信息;2010.7

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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