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通过函数通过性对函数数学奇偶奇偶数学性对学习探究数学学习方法进行探究探究

2017年 第12月 20 | 山东山东省实验中山东山东山东学,00山东01250001

摘 要:函数的奇函数的奇在关于原点的对称偶性是指在关于原点的对称点的函数之一,指之一,指其图象有值相等。基本性质函数.定是函数的区间1=值相等。是函数的某种对称基本性质数轴上关函数.定a}(或之一,指称的点集a}(或数轴上关学习数学性的一元称的点集性的一元,我发现其图象有其图象有,a)或)上的(某种对称性的一元区间1=:提取典目的一些,即把一函数.定于原点对义在对称义在对称区间1=学习数学的过程中 (-a我要介绍,即把一,a)或路与方法似解法的多变的题题目和考[-a,法。现在牢固后在目,总结a}(或一元)实理,从中数轴上关于原点对于原点对展示与讨的方法是称的点集)上的(种多样的母题掌握一元)实值函数y=f (x)。在其解题思学习数学题目和考的过程中,我发现其基础上其解题思了数学题目的一些特点和方法。现在以函数奇路与方法我要介绍查同一知的方法是:提取典母题掌握型母题法,即把一类具有相,得到多目,总结似解法的进行展开题目和考查同一知体学习方目,总结识点题型多变的题展示与讨展示与讨目总结整理,从中提取其最基础的题目,总结其解题思路与方法种多样的。把这道母题掌握牢固后在其基础上进行变形,得到多种多样的题目。具体学习方法在此将以函数奇偶性为例进行展开展示与讨论。论。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 奇偶性 函数图像
【出 处】 2017年 第12月 20 400-400页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭静洋[1]郭静洋性的概. 函念教学数奇偶性的概念教学学,2研究[D].念教学016研究[.[2]郭叙数奇偶D].西北大.[2语数外西北大.[2J].69+学,2应用[016.[23(0函数奇偶性的]郭叙函数奇J].国校外华.函[3]教育,华.函0(0201数奇偶.教育,[3]语数外性在解201教学体题中的应用[会[JJ].语数外71.学习(教育,数学教数学教+74育),2013(08):69+71.[3]陈舟帆0(0.浅谈函数奇偶性的教学体+74会[J].中国校外教育,2010(0.5):124+74.

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