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新课改背景下高中化学教学策略探究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 张利[1] 张朝征[2] [1]河南省南阳市宛城区基础教育教学研究室,河南 南阳 473000[2]河南省南阳市第十中学校,河南 南阳 473000

摘 要:新课改后高中化学的课程结构、教材的知识点、课堂的教学理念、学生的管理方式以及评价方式都一定程度地发生了变化。现阶段的高中化学更加注重学生学习化学和对化学知识的应用能力和学生自身化学素质的培养。要响应新课改的改革政策,高中化学在教学上,教师要及时地改革完善自己的教学模式,学生也要适当改变自己的学习方法,改变旧时期的应试教育和评价体系。让学生能够在新课改背景下通过探究式教学策略掌握更多的化学知识。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 新课改 高中化学 教学方法
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 425-425页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卢焕谋.新课改背景下的高中化学实验探究式教学策略[J].课程教育研究(学法教法研究),2015(4):96.[2]王荣法.化学探究学习的探索[J].新课程(教育学术),2010.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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