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谈构建小学美术高效课堂的策略

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 刘辉 邢台市碾子头小学,河北 邢台 054000

摘 要:高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。笔者就“如何在40分钟的一节课中,达到真正意义上的高效课堂”做了思考,认为构建小学美术高效课堂应做到因材施教,制定高效的教学策略;宽松愉快的创作环境,是激发创造力的源泉;关注提问和倾听,给孩子更多的激励;以“趣”导学,拓宽学生的视野等四个方面。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术 高效课堂 教学 学习
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 429-429页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高文秀.实施高效课堂教学的几点体会――一堂美术展示课的启示[J];成才之路;2012年21期. [2]金鑫.如何建立中小学美术教育的高效课堂[J];时代报告:学术版;2012年第06X期.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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