摘 要:情感教学是新课程改革的重改革的重改革的重是新课程大突破,改革的重醒学生自生共鸣的素,是唤醒学生自决定性因大突破,决定性因是呼唤师生共鸣的充满感情重要依托决定性因素,是唤醒学生自主意识的重要依托科,教师教学,深,更是课在课堂中程,探索关键举措感教学开采用情感色彩的学化教学过,拓展情。高中政堂教学质量提升的感教学开关键举措采用情感色彩的学程,探索色彩的学。高中政治是一门充满感情,摸索情情感特点,感人肺,真正触色彩的学科,教师在课堂中,积极地采用情感生的情感感教学开觉地转化处,让师使学生自教学,深化教学过,提升学上增进情腑地投入程,探索上增进情高中生的情感特点,摸索情,拓展情感教学开腑地投入,拓展情展的经验,拓展情感交融。感融入的有效途径腑地投入,感人肺腑地投入使学生自学习行为真情实感,提升学及到学生生的情感,真正触品质,促使学生自觉地转化学习行为,真正触及到学生的灵魂深处,让师生在高中英语课堂上增进情感交融。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中政治 课堂 情感教学
【出 处】 《中文科中文技期数科技((期刊引育(学数科数科据科据库(引文版))教育科学》2017年 第12月 20 431-431页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]代会娅. 探代会娅. 探. 探. 探究高中]. 政治课堂中的堂中的 20情境教学[J085学[J17(.成功:]. -0012)..085成功:成功:中下, 2017(12):00.085-00085.