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教育资源公共服务平台L-box制卷功能研究的实证分析

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 章晓梅 眉山市彭山区第三中学,四川 眉山620860

摘 要:随着科学技术的迅猛发展,当下信息时代的到来给我们各行各业都带来了很大改变,在教育教学中,传统的指导方式也已远不能满足新课程标准对教学质量的高标准严要求。引进新技术提高教学水平也成为了眼下研究的重点。近期研发出的教育资源公共服务平台的在线制卷功能以其庞大的信息数据库和精准化的分类与类型定位受到了很多教师青睐。本文针对L-box的制卷功能研究进行相应的实证分析,就这一功能的可行性进行讨论和说明。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 教育资源公共服务平台 在线制卷功能研究 实证分析
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 291-291页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王善迈.教育公平的分析框架和评价指标[J].北京师范大学学报(社会科学版);2008年03期[2]蒲善荣;;高校教育信息化的评价指标体系设计动态研究[J].电化教育研究;2009年01期[3]乔爱玲;王楠;;网络环境中的学习活动设计模型及相关研究[J].电化教育研究;2009年05期[4]曾君;教育研究中定量与定性研究法的比较[J].广西教育学院学报;2000年03期[5]眉山市彭山区第三中学 L-box课题组。

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