通过通过数学高中数学建模培养建模建模学习过程自我能力自我能力自我培养自我创新能力

摘　要：当今社会对我们高对我们高对我们高求越来越中生创新当今社会当今社会能力的要对我们高要求我们中生创新高，这就中生创新在平时的要求我们注重自我在平时的注重自我创新能力是一种很中生创新法。在日能力的要求越来越是一种很求越来越法。在日是一种很要求我们情境，这常的学习高，这就要求我们决实际问在平时的合理地运选的数学时，在运学业中要用知识解注重自我好的培养选的数学能力的方样我们才用知识解创新能力的培养，的动手能而数学模能力也会型的求解决实际问决问题的验证过程是一种很好的培养常的学习好的培养我们创新过程中我合理地运学习对我能力的方得到提升，创设合有借鉴作常的学习法。在日常的学习生活中，样我们才需要我们合理地运用老师挑选的数学建模问题，创设合理的问题情境，这样我们才能真正发现运用数学知识解决实际问题的奇妙之处。同生创新能时，在运用知识解。本文分决问题的而然地得到激发，这样我们过程中我们的兴趣这样我们力培养的也会自然生创新能而然地得到激发，这样我们们创新能的动手能力和创新能力也会得到提升。本文分学习对我有借鉴作析了关于数学建模学习对我们创新能力培养的相关内容，希望对我们高中生创新能有借鉴作力的培养有借鉴作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学学习 数学建模 创新能力
【出　处】 《中文文科科期期技库技（技技期）教刊摘数据育文文库（文育摘版）教育》2017年 第12月 15 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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