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开放的资源,生动的课堂——例谈小学数学教学资源的开发和利用

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 孙晓方 四川省广元市朝天区第二小学,四川 广元 628012

摘 要:小学数学教育工作一直是我国教育事业中的基本部分,而且其教育意义非常重大。我国传统数学教学对教学资源的开发和利用不够高效,这不仅限制了小学数学教育事业的发展和进步,同时也影响了学生的基础能力培养。如何寻求更加高效的方法来开发和利用小学数学资源已经成为打破传统教学桎梏的必要措施,这也是新时代教育者们所必须要面对的问题。本文主要围绕文本资源、学生自身资源及生活资源等三方面对小学数学教学的资源利用和开发进行了分析,希望可以提升人们对数学资源的开发能力及利用能力,进而促进小学数学教育事业的稳定发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学资源 开发 利用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 155-155页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周茹莲.农村数学教学中互动关系构建的策略探讨[J].新课程(小学),2013(04):23—24.[2]马泰田.浅谈中小学美术课程中资源的挖掘和提高[J].时代教育(教育教学),2012(03):78—79.

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