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认知心理学对现代外语教学的影响──激活扩散模型对英语词汇应用的指导

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 王晶洲 重庆师范大学外国语学院,重庆 400047

摘 要:词汇教学是英语教学的根基,至关重要。激活扩散模型对词汇教学的影响可以大致分为口语表达和书面表达两个方面。前者涉及日常用语和特殊场合用语。后者涉及派生词和介词。同时从另一个纬度来看,激活扩散模型对英语词汇应用的广度、深度和反应速度也有一定启示。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 激活扩散模型 英语词汇教学 认知心理学
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 187-187页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]乐国安.认知心理学[M].天津:南开大学出版社,2011.(04):102.[2]章柏成.激活扩散模型与英语词汇教学[J].宁波广播电视大学学报,2005.(02):85-86.附:激活扩散模型图/

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