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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 班积章 贵州省罗甸县罗悃镇冗响小学,贵州 罗甸 550108

摘 要:少年强则国强,少年兴则国兴,少年代表着国家的未来和希望,在教育阶段不断培养学生的综合素质能力,不仅对学生自身的发展有用,还会在一定程度上增强了国家的实力。小学是接受教育学知识的关键性阶段,小学生的年龄较小,对知识的认识能力较弱,加上一些学习习惯和方法还没有形成,所以,这个阶段加强对学生的培养是很重要的。朗读是小学生的必备课程,它代表着学生的基本语言表达能力,小学生的朗读能力是小学语文老师重要的教学任务,本文将会对培养小学生朗读能力展开讨论。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 小学语文教学 朗读能力 培养策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 231-231页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]江松涛.浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读能力[J].读与写(教育教学刊),2015,12(11):201.[2]张少华.浅谈在小学语文课堂教学中对学生朗读能力的培养[J].亚太教育,2015(08):150.[3]丁春玲.练出能力 读出精彩——浅谈小学语文教学中的朗读能力训练[J].新课程研究(基础教育),2009(08): 145-146.

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