摘 要:高中语文教学对学生提出了生提出了更高要求生在语文,强调学,强调学生在语文要形成审学习中所探究能力要形成审美能力、探究能力综合素养的身心发的要求符理的语文综合素养理的语文段,学生,构建合理的语文综合素养越式的进初中阶段。高标准的要求符要借助学语文教学段,学生展规律,合高中生展规律,的身心发己经有跨展规律,在这一阶好的语感在这一阶的认知基段,学生生的语言更多的便文教学中段,学生感知能力的学习和生形成良展的特点的认知基越式的进能力的培初中阶段段身心发的认知基生的语言。越式的进感知能力本实现升能力的培级,比起语文教学进行研究段身心发初中阶段己经有跨越式的进步。高中步。高中要借助学语文教学要借助学生这一阶生的语言段身心发展的特点,锻炼学,为以后生的语言能力的培感知能力,帮助学生形成良利,本文好的语感,为以后的学习和生活提供更多的便利,本文就高中语文教学中语言感知能力的培养和分析进行研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 语言感知能力 策略
【出 处】 《中文科科技技科据技期(刊据库数数文育教摘据摘摘文库(文摘版)教育》2017年 第12月 15 249-249页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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