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简论数学文化

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 海敏会 新疆喀什疏勒县八一爱民学校,新疆 喀什 844200

摘 要:新课程标准指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。说起数学文化,在我们一般人的思维中,想到的是数学历史、数学故事、数学趣事与数学美学等。其实,数学有三个层面:第一个层面是公式定理,第二个层面是思想方法,第三个层面是文化价值。数学文化的根本特征是它表达了一种探索精神,它的核心意义在于数学的观念、意识和思维方式。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 小学数学 数学文化 引领 感悟
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 277-277页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张奠宙.数学素质教育教案精编[M].北京:中国青年出版社,2000.[2]陈进《给数学点儿文化看看》数学教学参考,2016

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