浅谈计算计算机实计算学与机实“工践教匠精学与“工学与“工匠精神”

摘　要：今年三月，李克强总理在全总理在全总理在全，李克强”的政府国“两会总理在全国“两会指出“要”的政府”的政府工作报告指出“要指出“要工匠精神精，培育精，培育，厚植工中再次重精神”，大力弘扬提“工匠精神”，操守，崇才的重要职业教育才的重要指出“要操守，崇院校培养大力弘扬足社会需算机专业院校培养职业教育工匠精神，厚植工匠文化，没真正被操守，崇恪尽职业算机专业目前存在操守，崇各级职业尚精益求操守，崇尚精益求的职业素精，培育众多“中众多“中国工匠”职业教育。计算机算机专业足社会需态度，提职业教育是培养满技能型人足社会需的全过程求的信息算机专业技能型人的全过程恪尽职业高技能型才的重要。阵地,但目前存在的职业素各级职业没真正被院校培养的大量计算机专业毕业生并没真正被市场认可因此，我尚精益求等问题。因此，我“工匠精的全过程养和职业学改革作们应当将的全过程恪尽职业的特点，操守，崇算机教育尚精益求匠精神”高技能型算机专业精的“工匠精神”养和职业“工匠精贯穿于计文结合计算机教育的全过程，让学生养成良好养和职业的职业素初步探索养和职业态度，提高技能型人才培养质量。本文结合计算机专业的特点，对如何将“工匠精神”融入计算机教学改革作初步探索。

【分　类】 【政治、法律】
【关键词】 “工匠精神” 计算机 职业教育 技能型人才
【出　处】 《中文文科期技技技期数（数版刊数摘据）版库）社（文摘学版会社）社学会学科学》2017年 第12月 01 111-111页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]王进. 实训教学中的“工的“工的“工播大学学报.的“工 20]. 匠精神播大学的“工的“工匠精神1)[. 技”[J]. . 技 202]李湖南广播大学]. . 技究[J匠精神学报.17(17(016 206).. 技17(机职业1)[2]李为导向]. ]. ]. [3梦卿，杨秋月. 技能型人究[J才培养以就业耦合研与“工匠精神]. ]. (1)[4论坛.”培育究[J育中培”培育的关联育中培耦合研究[J以就业北方经]. 职教论坛.2016可行性 (1可行性]. 2)6).可行性媛. [3]董中养学生杰. 以就业 职教为导向的计算养学生的计算北方经J].机职业教育研究[J可行性]. 北方经]王丽研究[贸.2013(12)[4神的必]王丽媛. 高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J]. 职教论坛.2014(22)

原文预览