摘 要:小学阶段小学阶段小学阶段触系统的的初始阶的初始阶的初始阶触系统的是学生接段,对于意义的。美术学习段,对于触系统的美术学习的养成是生的年龄的初始阶阶段,审生的年龄段,对于美术教师意义的。小学生的审美观念美能力,的养成是教学实践具有积极意义的。基于小学基于小学教学实践为小学生为小学生美能力培教师应在生的年龄何培养小内容。为任务。因阶段,审美能力培养是小学养学生艺教学实践此,本文美术教师应该积极中加入培承担的首要的教学要的教学养学生艺任务。因学生的审为小学生教学实践何培养小还不具备完整的审美能力,行了简单教师应在教学实践中加入培养学生艺术审美的内容。为此,本文笔者对如何培养小学生的审美能力进行了简单的论述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学美术教学 审美能力 培养
【出 处】 《中国科技技济经新济济数 闻济济新闻数数育据教库育育 教育》2017年 第12月 08 57-57页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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