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简谈小学数学教学生活化的有效策略

《教育》2017年 第12月 08 | 高玉华 山东省聊城市东昌府区张炉集镇中心小学,山东 聊城 252000

摘 要:数学源于生活,在生活中无处不在的数学知识有效地解决了很多生活中的实际问题,所以,数学这门科目与实际生活有着密切的关系,所谓生活化,就是在数学教学过程中,在学生已有的生活经验和知识背景的基础上,将数学和生活联系也就是一个将生活经验数学化、数学问题生活化的改变过程。为了能够更好地突出“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的中心思想。教师应一改往日照本宣科的教学模式化,糅合多方教学生活化元素,从学生熟知的生活内容着手,让学生形成数学知识从课本到实际问题中的迁移,以此达到学以致用的目的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 生活化 有效策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 72-72页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔飒.小学数学生活化刍议[J].辽宁教育行政学院学报, 2010(06).[2]李润金.农村“数学生活化教学”,小学生问题解决能力的培养探析[J].湘潭师范学院学报:社会科学版,2009(04).?[3]武清芳.浅谈小学数学生活化教学策略[J].学周刊,2013(08).[4]戴阳.试论小学数学生活化教学策略[J].考试周刊,2012(41).

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来源期刊
教育 《教育》
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