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小学语文教学中的德育渗透研究

《教育》2017年 第12月 08 | 李文会 沂水县沂城街道友兰小学,山东 临沂 276400

摘 要:所谓“传道受业解惑”,教师的职责不仅要传递给学生基础的知识内容,应在教学的各个环节,引导学生树立正确的思维认知,小学生的年龄小,接触的社会面较窄,面对诸多事物缺乏明辨是非的能力,语文教材中蕴含着得天独厚的德育元素,教师应充分的发乎出教材优势,言传身教,引导学生树立正确的情感态度与价值观,形成健康的人格。以往呆板的教学模式难以实现德育的实际功效,还需教师结合现代化教学优势,以德行与文学素养的同步提高,为国家储备复合型人才做好前期准备。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教学 德育渗透
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 124-124页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]申雪梅. 小学语文教学中的德育渗透研究[J]. 中国校外教育旬刊, 2014(z1).[2]雷凤玲, 宋涤非. 小学语文教学中的德育渗透研究[J]. 长江丛刊, 2017(16):69-69.[3]徐曙. 小学语文教学中的德育渗透研究[J]. 内蒙古教育, 2013(16):23-23.

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来源期刊
教育 《教育》
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