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浅析信息素养视角下小学信息技术课程教学策略

《教育》2017年 第12月 08 | 姚领清 湖南省益阳市安化县仙溪镇山口学校,湖南 益阳413519

摘 要:在科学技术迅速发展的今天,信息技术已经被广泛运用到小学教学中,提升学生的信息技术素养成为教师贯彻的重点问题。小学作为教育的初始阶段,开展信息技术课程教学意义重大。信息素养是信息时代人们应该具备的一种基本能力。在信息技术的发展下,对我国小学信息技术教学也提出了更高的要求,教师要转变传统教学模式的局限,让学生从信息视觉下,提高课程教学的有效性,文章结合小学信息技术课程教学,对信息素养视角下的信息技术课程教学策略进行了简单的分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 信息素养 小学信息技术 策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 197-197页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]乔敏. 农村小学信息技术与数学课程教学的有效整合研究[J]. 信息技术与信息化,2014(09):26-27.?[2]何向阳. 小学信息技术课程教学模式变革初探[J]. 湖南第一师范学院学报,2015(04):22-26.?[3]吴英男. 小学信息技术课程教学评价现状调查报告[J]. 科技视界,2016(14):92-93.?[4]詹昌伟. 浅谈小学信息技术课程教学的策略[J]. 科学咨询(教育科研),2016(28):52-53.

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来源期刊
教育 《教育》
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