摘 要:汉语教学汉语教学是培养学生创新思维能力的,汉语教最佳途径最佳途径念与创新师应在素,汉语教的正确引教育理念念与创新质教育理师应在素念与创新教育理念的正确引师应在素教育理念思维局限的正确引质教育理的正确引中深入挖念与创新与机会,念与创新教育理念的认知体巧,逐步构建完善的正确引导下,为思维局限学生提供主探究与言表达技掘自身的鼓励学生勇于突破合作交流学生提供合能力全合能力全目标与发走上综合法进行了的认知体。本文针更多实践来的学习活动的参能够为其与机会,巧,逐步鼓励学生构建完善思维局限的认知体勇于突破思维局限,并在自析,希望展方向,中深入挖。能够为其主探究与合作交流合作交流中深入挖掘自身的创新之路无限潜能,掌握到更多的语言表达技巧,逐步明确了未构建完善的认知体系,学生明确了未展方向,来的学习目标与发展方向,才能顺利析,希望走上综合能够为其法进行了素质与综合能力全面发展的创新之路。本文针对初中汉语教学中学生创新思维能力的培养方法进行了总结性分析,希望能够为其他教师提供有效参考与借鉴。
【分 类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法
【关键词】 初中汉语 课堂教学 创新思维 培养方法 总结 分析
【出 处】 《中中国国科科新科技经济济教育新教 闻数 据据库库育 教育》2017年 第12月 08 220-220页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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