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提高小学六年级数学教学质量的策略初探

《教育》2017年 第12月 08 | 苗书红 山西省长治市长治县实验小学,山西 长治 047100

摘 要:小学数学教学是为学生打下数学基础的关键阶段,六年级的学生即将升入初中,学习更高层次的数学知识,因此也是他们学习的转折阶段,做好这一阶段的数学教学,对学生的数学发展具有重要意义。但由于六年级的数学知识已经初具难度,小学生的逻辑思维能力恰好又处在较低阶段,如何提高这一阶段的教学质量,为学生升入初中打好基础成为了教师共同思考的问题。本文就从各个方面入手,对如何提高小学六年级数学教学质量提出了几点建议。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学六年级 数学教学质量 提高
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 263-263页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王凡兵.对农村小学六年级数学教学方案的探讨[J].新课程:小学,2013(1).?[2]程卫国.浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略[J].数学学习与研究,2015(2).

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教育 《教育》
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