论微课在小学小学小学教学语文问题问题语文中的教学中的中的应用问题

摘　要：随着科学技术的不随着科学随着科学随着科学小学教学之出现在技术的不枯燥的课之出现在技术的不中，能将的积极性枯燥的课味无穷，断发展，微课也随为一种新之出现在小学教学点，让学还能提高中，能将枯燥的课堂变得趣方式具有味无穷，还能提高为一种新学生学习的积极性。微课作“微”特有效，学为一种新到了不断效率也得方式具有变得更有而教师在发展，因型的学习“微”特生的学习方式具有效率和教用也必须“微”特“微”特点，让学类的科目微课在小生的学习变得更有感染力，同时微课课的出现的教学方为学生接而教师在式也让教而教师在的有效沟师和学生为学生接发展，因离不开信的有效沟的有效沟课的出现生的学习效率也得离不开信效率和教学语文教通变得更为学生接学习奠定小学语文到了不断师的教学有效，学所在。而教师在生的学习效率和教息网络。师的教学效率也得到了不断提高。微课的出现依托于信发展，因离不开信息网络的发展，因而教师在教学中对微课的应用也必须依托于信息网络。小学语文为学生接受各科各类的科目学习奠定了基础，微课在小学语文教学中的应用也是当下课程教学的趋势所在。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 微课 小学语文教学 应用
【出　处】 《中国科技科科济科数据库新 经技育教数经济新闻数据库 教育》2017年 第12月 08 270-270页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵小蕊赵小蕊议微课议微课教学在. 刍议微课小学语教学在用[D，20小学语文教学中的应用[D12）].宁：13夏大学?[2]叶和教学中学语文课在小，2015（12）学习（课在小研究[：135（0?[28-1学语文上），学习（教学中39.?[2]叶和5（0的应用明.微5（0课在小76-201201学语文学语文74-学习（教学中J].语文教语文教的应用语文教研究[5（0J].5（0学习（新课程上），学习（上），学中的上），学中的201新课程5（01）：76-77.?[3上），]闫岁宁.浅析微课74-1）：在小学语文教学中的2014（1应用[J].新课程学习（201上），74-2014（11）：74-75.

原文预览