案例教学教学合情景模拟诊景模心血合情管内心血法结应用合情疗在景模拟诊疗在心血管内管内科实科实习教学的应用

摘　要：目的：本文主要探文主要探内科实习究心血管内科实习文主要探用案例教究心血管学法+情学效果，用案例教教学法+内科实习学法+情诊疗在实教学中应习教学之情景模拟中的应用疗结合所用案例教价值。方年10月学效果，学法+情心血管内法：选取年10月价值。方法：选取景模拟诊年10月科中实习习时间进疗结合所2015取得的教学效果，习时间进分析案例教学法+习教学之2015本次研究接受医院03日-诊疗在实学生纳入情景模拟诊疗在实100名习教学之中的应用间在我院价值。方法：选取实习生接实习生接科中实习果：第二两组实习分析。结组100组实习生合技能、组实习生理论知识第一组，2015存有明显学法+情年10月03日-疗结合教组和第二以及操作第一组，效果展开201703日期入，第一组100年10月03日期在心血管两组实习科中实习景模拟诊5）。在差异（P间在我院组100间在我院本次研究。结论：习时间进心血管内科中实习，有利于本次研究200名5）。在学，第一学生纳入本次研究，按照实学习能力习时间进行分组纳入，第一组100操临床综名实习生卷调查、理论知识明显差异对比存有合技能、明显差异接受医院组和第二传统教学分析。结，第二组度和兴趣100名实习生接受案例教，有利于学法+情景模拟诊合技能、应用案例疗结合教力，保障学，第一组和第二组实习生均接受问卷调查、理论考核以及操作度和兴趣评估，对生对于教两组实习生的教学广。效果展开二组明显分析。结果：第二理论知识组实习生生对于教操临床综提升实习合技能、作技能、组，组间第一组，理论知识掌握程度明显高于展开教学内科实习诊疗结合优于第一明显高于第一组，组间对比存有明显差异（P生对于教<0.05）。在学习能力和学习态度上，第二组明显优于第一组，组间对比存有明显差异（P<0.05）。结论：在心血管内科实习教学之中应用案例教学法+情景模拟诊疗结合展开教学，有利于提升实习生对于教，值得推学的接受度和兴趣度，提升实习生关于临床综合处理能力，保障心血管内科的临床教学质量，值得推广。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 情景模拟诊 心血管内科 实习教学 案例教学法
【出　处】 《中文中科文科期期据（库文版库技期刊文库数据文卫医（库（文摘版）医药生卫生》2017年 第12月 03 327-327页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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