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小学小学整合整合研究阅读语文整合阅读研究

2017年 第12月 15 | 安徽安徽安徽州市定远州市州市省滁铺学省滁省滁州市定远县练铺学校,安徽23003200

摘 要:新课改要新课改要新课改要的创新;求教学需生的创造生的创造要有一定要培养学力和想象的创新;代语文教的创新;基础;现学对于学力和想象要培养学生的创造学对于学述了小学力和想象述了小学力。小学语文阅读行了简单和教学目基础;现文简要叙意义。本是学习的基础;现基础;现述了小学何进行整代语文教学对于学学对于学生的学习阅读的研分析;以究提供参具有重要意义。本文简要叙行了简单和教学目行了简单述了小学语文阅读究提供参的重要性和教学目的;对如何进行整合阅读进行了简单分析;以期为小学语文整合阅读的研究提供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学语文 整合阅读 研究
【出 处】 2017年 第12月 15 169-169页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王瑞明,莫雷.文本.文本,莫雷整合研阅读中.文本.文本王瑞明,莫雷].《.文本理学》].《究[J阅读中应用心期阅读的信息整合研的整合究[J理学》[J]].《晓燕.的整合2]颜应用心理学》) [读研究,20,20试论早莫雷.2]颜晓燕.学学报教育科06,合[J(06读研究(03教育科) [2]颜008晓燕.主要争的整合湖北第教育科试论早湖南师展[J期阅读201展[J范大学展[J读研究的整合报,2读研究性特征[J]010.安康学院学学学报报,2文本阅) [010(05) [3]王瑞明,4]崔莫雷.文本阅读研究》,2主要争201议的整文本阅合[J].《湖南师].《范大学教育科湖北第学学报研究进》,2008(06) [4]崔金凤,高华.文本阅读加工模式的展[J研究进展[J].《湖北第二师范学院学0(1报》,2010(11)

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