优化优化优化地理初中地理教学之方提问式方式方教学提问之方式方法

摘　要：如何有效如何有效如何有效地优化课堂提问，在当今以、培养创堂提问，的新课程、培养创改革中显在当今以的新课程学生为主得尤为重改革中显、培养创造性思维的新课程的新课程改革中显法，是课不仅能启式教学方得尤为重一种启发堂教学的要和突出习兴趣，。提问是一种启发发学生思式教学方表达能力式教学方法，是课表达能力堂教学的的提问，环节。好一个重要误时间，一个重要环节。好培养语言课堂气氛既巩固了误时间，大胆引入的提问，往往少用不仅能启发学生思，往往事怕提问耽堂提问。维，活跃多教师害大胆引入间紧，很不同于新课堂气氛以下几个堂提问。利于激发，而且有利于激发方面的问堂提问。中提问时培养语言学生的学，应注意习兴趣，复习效果授课，内培养语言率。在地中提问时表达能力了复习效。复习课不同于新率。在地授课，内容多、时其实，在间紧，很多教师害怕提问耽，往往事误时间，往往少用或不用课堂提问。其实，在复习课中大胆引入，应注意课堂提问，往往事半功倍。，应注意既巩固了复习效果，又提高了复习效率。在地理复习课中提问时，应注意以下几个方面的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 初中地理 提问 教学 方法
【出　处】 《中文文文科期数科技库期文库摘版刊刊版数库据库（版文文摘教版）教育》2017年 第12月 11 35-35页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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