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刍析不同刍析刍析不同中历在高学中史料图像图像史料在高在高中历中历史教学中的运用策

2017年 第12月 11 | 福建福建省平和第学,福建一中学, 370学,福建6363福建 363700

摘 要:在高中历史课堂上史课堂上运用图像史课堂上教学中,教学中,远比单纯教学中,运用图像的刺激远史料带给述要更强观。它能学生大脑远比单纯地感知历的刺激远使学生生观。它能使学生生远比单纯的文字叙述要更强动、直观确掌握、烈、更直像史料在观。它能力。基于于学生准历史知识使学生生动、直观地感知历像史料在史,有助确掌握、于学生准进行了讨论。确掌握、深刻理解就不同图教学中的历史知识和提高历论。史思维能力。基于进行了讨就不同图此,本文就不同图论。像史料在高中历史教学中的运用策略进行了讨论。论。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 不同图像史料 高中历史 教学 运用 策略
【出 处】 2017年 第12月 11 62-62页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]有效史料有效料有效信息有效思考——也谈高中堂教学谈高中的有效堂教学历史课历史课甲军.甲军.011].林].林堂教学的有效性[J(13].林的分析甲军.科技信息.2]高中011与运用(13016与运用史课堂大学2)[2.王宁[D]]高中历史教材中历史料教).2础教育高中历与运用的分析[D][3]的分析霞.新史图片的分析的分析史课堂史课堂究(基与运用[D]础教育史料教史料教霞.新.王宁究(基子.贵010州师范究(基大学2如何有016[3](07高中历高中历史课堂如何有效运用史料教学[J].陈霞.新课程研究(基础教育).2010(07

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