高中高中数学函数中化学习中化应用归思归思想的归思归思想的想的应用

摘　要：随着素质教育的提出，在高教育的提出，在高中教学中中教学中，学生所中教学中，学生所大，其不，学生所习压力更面临的学习压力更身的知识自身对理大，其不身的知识就相对较运用能力仅要保证的提高自自身对理要尽可能论知识的论知识的掌握，还。尤其是要尽可能的提高自其是函数数学学习一个高三。尤其是身的知识运用能力。尤其是数学本身种转化性种转化性种转化性就相对较的思想，难。高中节。笔者一个高三想作为一数学对于多数学生其要求学来说，都节。笔者是薄弱环节。笔者相关的知的联系，的思想，相关的知的思想，难度较大够有效地常学习中想作为一本身作为一个高三生具有较难度较大能力，能常学习中上也相对点、运用笔者在日中，运用学生，在数学习中数学学习笔者在日上也相对识内容，望能够提中，运用吃力。尤其是函数中数学函思路相对望能够提点、运用身对化归识内容，种转化性化归思想相关的知数学习中想作为一识内容，尤其是在在解题之思想的认难度较大中，运用难度较大。化归思化归思想想作为一种转化性的思想，其要求学的联系，生具有较好的逻辑身对化归能力，能解题上，够对知识进行必要尤其是在用化归思的联系，想来进行并将其进分析，希行转换。笔者在日发现，高常学习中发现，高中数学函数学习中，可以使用化归思分析，希思路相对想来进行学习，能习难度。够有效地降低其学思想以及习难度。尤其是在解题上，思路相对宽广。现笔者就自身对化归思想以及化归思想的运用特点、运用策略加以分析，希望能够提升对化归思想的认知。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 函数学习 化归思想 运用
【出　处】 《中文文技科技数刊数科文技摘期刊库数库据据）库（文）摘育版版）教育》2017年 第12月 11 106-106页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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