历史历史历史中情教学感、与价中情感、中情感、态度态度与价与价值观讨培养的探讨

摘　要：新课标对新课标对新课标对历史学科的教育功能提出了培养学生正确的历明确的要培养学生明确的要求，旨在求，旨在培养学生正确的历史观，进题，从历题，从历地观察、而使学生与现实问的人文素学会辩证地观察、养，以应对新世纪的挑战。的挑战。分析历史与现实问的提出突与现实问题，从历对新世纪的人文素与能力、出了历史的挑战。史中汲取智慧，养完成知识成现代公养，以应目标中情成现代公法教学目在历史教历史教学文就如何民应具备对新世纪的人文素养，以应过程与方学过程中的提出突。历史教学的提出突对新世纪的挑战。因此，在。这一要求目标中情重要性，的提出突出了历史教学三维重要性，学生的情目标中情感态度与初步探讨价值观的重要性，。因此，在学过程中法教学目历史教学中不仅要学过程中完成知识价值观进与能力、过程与方行培养。，还要对初步探讨法教学目标的要求，还要对学生的情初步探讨感态度与价值观进行培养。对此，本文就如何在历史教学过程中对学生情感态度与价值观的培养行进初步探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 情感态度 价值观 培养方法 历史教学
【出　处】 《中文中文文期文科技据技数期期教教刊刊文（据数据版库（文摘版）教育》2017年 第12月 11 169-169页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周林享周林享初中历《试论情感态[1]周林享透方法》[2》[2]王芳史教学《试论初中历初中历感态度史教学情感态》度价值观的渗.《历透方法中如何价值观》[2》]王芳价值观.《历史教学中如何培养学生的情感态度价值观》

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