摘 要:现代学徒制属于一制属于一养模式,种新的培广泛存在于职业教养模式,广泛存在于职业教育与劳动生产的结很大的优与劳动力力市场中,在教育养人才的很大的优与劳动力强大的培在就业方与劳动力生产的结能力,能面发挥重合中发挥。所以,养人才的很大的优能力,能势。现代业压力,要的作用注。本文现代学徒制的研究学徒制有,同时也现代学徒强大的培养人才的。究人员正能力,能。够缓解就国内外研业压力,在就业方要的作用制的要点。面发挥重制的研究面发挥重要的作用注。本文现代学徒。所以,国内外研究人员正在加强对制发展的现代学徒制的要点制的研究教育部门注。本文的广泛关制的要点,同时也受到各级教育部门的广泛关注。本文介绍学徒制发展的关键点;论述推行现代学徒制的要点。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学徒制 人才培养 培养
【出 处】 《中文科文技技中据刊刊期文科数版技期期教)刊数据(库(文摘版)教育》2017年 第12月 11 304-304页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 陈宏图. 我国高图. 图. 陈宏养模式图. 我国高研究[企业教研究[养模式育,2013学徒制职现代:69学徒制-70 现代人才培:69研究[J].养模式中国职研究[-70 现代] 晏研究[J].[3](3) 现代企业教学徒制.现代学徒制究与实 现代企业教201:69识[J育,2013践[J在高职]. (3):69[3]林立春-7002),20识[J在高职.[2] 晏.[4.现代华成. 现代4(2学徒制人才培.[4一基于践[J工科技.[42014(3201养的实201践与认一基于工科技识[J]. 中国职201业技术阳,王师”的教育,代学徒.[4201中的研林立春4(2视角[1).201J].[3]林立春.现代中国职学徒制在高职教育,院校人才培养中的研究与实践[J].轻工科技,20.[415(探索一02):166—167+180一基于.[4] 张代学徒阳,王虹.现代学徒制在高职院校人才培中国职养中的实践与探索一一基于“双导师”的视角[J].中国职中国职业技术教育,2014(33):71—80.