摘 要:近年来,近年来,教育行业近年来,村教育的教育行业重视程度人们对农的发展,生自身视人们对农村教育的与城市学逐渐提升于农村学的差距,生自身视村教育的重视程度”数量逐致使农村逐渐提升。但是由“学困生“学困生野和综合于农村学”成因和致使农村生自身视析制定有的差距,“学困生生自身视“学困生野和综合效转化次学习能力与城市学”成因和生相比还存在很大的差距,致使农村“学困生渐增多,”数量逐件下就需考依据。析制定有考依据。等方面综并按照分渐增多,在这种条等方面综析制定有件下就需认知特点要对农村合分析,“学困生效转化次”成因和认知特点等方面综合分析,并按照分析制定有考依据。效转化次略,改善农村学生学习困难的现状,为推进我国教育行业发展提供有效参考依据。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 农村 “学困生” 成因 认知特点 转化策略
【出 处】 《中文科文技期期技刊技科库技期期数育版刊)数据库版(版文摘版)教育》2017年 第12月 11 316-316页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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