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提高生物实验教学素养的有效策略

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 唐清云 陈光毅 甘肃省古浪县第一中学,甘肃 古浪 733100

摘 要:21世纪是科学技术迅猛发展的知识经济时代,社会竞争的核心是人才素质的竞争。培养学生的创新能力和良好的科学素质已成为现代教育的目标。生物学是一门实验性很强的自然科学,实验教学是提高中学生科学素养的重要手段。生物实验既是教学内容又是学习方法,是培养学生各种能力的重要途径。高中生物学课程的核心任务,就是提高学生的生物科学素养,促进学生树立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物 实验教学 科学素养 有效策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 138-138页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高慎英.有效教学的理想.课程·教材·教法,2005,8.[2]崔允郭.有效教学理念与策略.人民教育,2001,6.[3]曹莉莉.新课程理念下课堂教学评价的标准.教育科学研究,2003,7.该文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于提高高中学生生物科学素养的实验教学策略研究”(立项号:GS[2016]GHB0912)阶段性论文.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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