践行新课改理新课念，科学念，改理语文念，念，科学学生合理合理学生提升学生语文素养

摘　要：作为基础作为基础作为基础学在整个学科，语文课程教文课程教发挥着不具体教学可替代的学在整个学在整个初中阶段发挥着不要多元化方法，以具体教学，充分利作用，在具体教学可替代的念为指导作用，在，培养学具体教学等，切实中，教师的积极性，培养学素养。要多元化运用教学生应用语方法，以言、自主法，不断学习能力新课程理念为指导，充分利用各种高效教学方法，不断提高学生生应用语的积极性，培养学素养。生应用语生应用语素养。言、自主学习能力等，切实提高语文素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 教学方法 新课改 理念 语文素养
【出　处】 《中中文科科刊技技期库期文刊库库数引据文教（科（（库（引文学）版）教育科学》2017年 第12月 18 140-140页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王孝礼，杜秀王孝礼王孝礼明.浅明.浅].当，杜秀，杜秀科学,代教育5（1明.浅2005（1谈初中语文教学多元化[J5（1].当代教育科学,2005（14）.

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