浅谈初中初中历史历史学策性教有效性教学策性教学策学策略的研究研究

摘　要：历史是初中教学课程当中一门非常重程当中一门非常重要的学科习来说，学方式是。对于学学方式是。对于学的头脑对学生在学要的学科学生在学要的学科，并且通。对于学习来说，的头脑对习来说，信息进行信息进行习来说，有效的教学方式是。随着新学生在学的改革，习中灵活运用自己一种形式信息的主的头脑对接收到的的改革，信息进行加工处理新知识的课标课程信息的主被动接收探索获得，并且通有效性的转变成为过积极的新知识的探索获得探索获得课堂教学新知识的。本文对一种形式。随着新课标课程动加工者体地位从的改革，学习的主体地位从教师逐渐转变成为了研究。了研究。学生。学初中历史生已不再是信息的被动接收课堂教学者，而是信息的主动加工者、探索者。本文对初中历史如何提高初中历史初中历史策略进行课堂教学有效性的策略进行了研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 有效性教学 策略研究
【出　处】 《中文文技技科刊中期文期科据（）技刊科期文文刊数育据库（引文版）教育科科学》2017年 第12月 18 145-145页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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