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浅谈初中历史有效性教学策略的研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 王金芝 山东省威海市文登区泽库中学,山东 威海 264404

摘 要:历史是初中教学课程当中一门非常重要的学科。对于学习来说,有效的教学方式是学生在学习中灵活运用自己的头脑对接收到的信息进行加工处理,并且通过积极的探索获得新知识的一种形式。随着新课标课程的改革,学习的主体地位从教师逐渐转变成为学生。学生已不再是信息的被动接收者,而是信息的主动加工者、探索者。本文对如何提高初中历史课堂教学有效性的策略进行了研究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 有效性教学 策略研究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 145-145页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马丽忠.最好的教育是给学生最合适的教育.苏州教育国际交流会海外教育观察,2010(2).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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