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小学语文课堂教学中如何让学生成为真正的主体

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 | 胡朝晖 湖南省衡阳常宁市官岭中心小学,湖南 常宁 421518

摘 要:众所周知,教育乃国之根本。小学教育是学生教学的启蒙阶段,其影响力不可忽视。小学语文作为小学教育的重要组成部分,在教育学生的问题上,起着举足轻重的作用。但是就目前小学语文的教学现状来看,不容乐观。在小学语文教学中,还存在着诸多问题,其中最大的问题莫过于老旧的“灌输式”教学模式,完全无视学生的“主体”地位,让学生变成了“被学习”的人。因此,我们必须改变这种教学现状,努力提高语文教学的质量。本文就小学语文教学中让学生成为真正的主体进行了探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂教学 学生 主体 策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 202-202页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王莉娜.小学语文教学中如何发挥学生的主体地位[J].西部素质教育,2016,2(22):187.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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