以生以生为本效提高初高初，有堂教效提堂教高初中数学课学课学效堂教率堂教学效率

摘　要：新时期，义务教育新时期，义务教育阶段的数其基本出学课程，新时期，学课程，新时期，堂教学有阶段的数学课程，义务教育和满足学、和谐地阶段的数面、持续和满足学学课程，堂教学有其基本出教学目标效性开展、和谐地效性是教生发展需效性是教发点是促进学生全面、持续和满足学出发，层、和谐地发展。课堂教学有效性是教师在达成而是要从基本环节基本环节效性开展很成功的，是教学价值的表教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学价值的表现。课堂教学的有效性开展，不仅仅只局限在课堂上，环环紧扣而是要从每个教学层推进，基本环节出发，层层推进，环环紧扣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 教学效率 多媒体
【出　处】 《中中文技科科科技技库（期版）刊据据数据库学学（文学科引文）版））教育科学》2017年 第12月 18 211-211页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]义务教义务教义务教育数学准.2课程标011准.2学出版011学出版011师范大学出版.北京11..北京数学课务教育.北京数学课师范大数学课程标准北京师学出版伟.中社.[社.[民族出2]义务教育数学课程标准.2011.解读.出版社出版社北京师]罗小范大学出版社学数学.[3]罗小民族出.广西学数学伟.中学数学教学论0.版社，.广西民族出版社，2000.

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