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让情境教学“活跃”小学美术课堂

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 张祎 辽宁省朝阳市建平县第三小学,辽宁 建平 122400

摘 要:在小学美术课堂中,很多的学生都反映非常的无聊和乏味。一般来讲,小学的美术课堂应该学生脱离数学公式、英语难 解单词以及背诵课文的“天堂”,但由于教师没有创造出一个良好的情境。因此,很多的学生对美术课并没有太大的兴趣,在主观上造成了学生不喜欢美术课的情况。今后的教学,需要加强美术课的情境教学,让学生融入某一个专属的情境之中,不知不觉地学习到美术知识。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 课程 小学美术 创设 教学情境
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 242-242页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]任乃春.情境在小学美术教学中的运用[J].小学时代(教师),2011(12).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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