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浅谈促进学生科学探究的方法和途径

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 陈丽云 湖南省邵阳市武冈市法相岩小学,湖南 武冈 422400

摘 要:科学学习要以探究为核心,几年来,“自主、合作、探究”的理念已浸入人心,科学课上开展各种探究活动也成为常态。在多年的教学实践中,笔者认为大部分的科学课堂探究活动效率很低的原因主要是教师缺乏对学生的科学指导以及学生之间缺乏良好的互动合作。所以要想有效的促进学生探究,提高学生素养,必须做到科学指导,有效合作。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 科学学习 课堂探究 方法和途径 互动合作
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 285-285页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张华著.课程与教学论[M].上海教育出版社,2000.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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