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小学教师专业发展的影响因素与对策

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 冀昉 河南省周口市回民小学,河南 周口 466000

摘 要:影响小学教师专业发展因素很多,既有内在因素,也有外在因素。克服这些因素,促进小学教师专业发展应重视他们专业发展需求,构建校内教师学习共同体,发挥课题研究的带动作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学教师 专业发展 学校
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 304-304页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑金洲著.教师如何做研究[M].华东师范大学出版社,2005.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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