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利用学具培养小学生数学多元能力

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 李连杰 江苏省沭阳县北丁集中心小学,江苏 沭阳 223600

摘 要:小学数学教学过程离不开学具操作,教师应充分利用学具,让学生在学习过程中运用多种感官进行感性认识,获得知识,培养能力。本文从利用学具培养学生理解能力、观察能力、表达能力、想象能力等方面做了论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学学具 理解能力 观察能力 表达能力 想象能力
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 315-315页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张国祥.多元智能评量[M].教育科学出版社,2007.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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