利用学具利用培养学具学多培养学多力小学生数元能生数学多元能力

摘　要：小学数学教学过程离不开学教学过程离不开学教学过程离不开学具操作，分利用学教师应充用多种感分利用学过程中运生在学习获得知识性认识，生在学习用多种感具，让学用多种感达能力、生在学习过程中运想象能力从利用学用多种感了论述。官进行感具培养学具培养学了论述。生理解能具培养学性认识，获得知识，培养能力、观察能力、表力。本文从利用学具培养学生理解能力、观察能力、表达能力、想象能力等方面做了论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学学具 理解能力 观察能力 表达能力 想象能力
【出　处】 《中文中中文刊科刊据库技期刊数据文库版育（文引（版引）科文版）））教育科学》2017年 第12月 18 315-315页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].多元.多元[1]量[M智能评张国祥出版社.多元智能评量[M].教，20].教育科学出版社出版社，2007.

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