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小学数学教学中有效阅读的探究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 欧饰敏 湖南省郴州市汝城县思源实验学校,湖南 汝城 424100

摘 要:本文中,笔者将以小学生为主要的研究对象,分别从坚持阅读、理解阅读、手动阅读以及对比阅读四个角度探究小学数学教学中的有效阅读达成策略。希望对小学数学有效阅读的提高有所帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 有效阅读 审题
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 333-333页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]余杭明.有效阅读,小学数学教学的助推器———关于如何将有效阅读策略运用于小学数学教学的探索[J].陕西教育:教学版,2012(05):26.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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